<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-6920243002736260452</id><updated>2012-02-15T22:18:42.905-08:00</updated><title type='text'>Académico Interactivo</title><subtitle type='html'>En este apartado puedes expresar algunos puntos de vista del sitio y contestar encuestas.</subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://academicomusical.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6920243002736260452/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://academicomusical.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>Sitio web Académico-musical</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17936956643875925146</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://4.bp.blogspot.com/_zFJz90xMScA/S4Bej-ROBNI/AAAAAAAAAAM/-tzy5TsgzbE/S220/ancora+oscar+(15).jpg'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>2</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6920243002736260452.post-3559210388943711505</id><published>2010-03-26T17:01:00.000-07:00</published><updated>2010-03-26T17:02:42.112-07:00</updated><title type='text'>REPARACION DE SAXOFONES Y OTROS INSTRUMENTOS DE ALIENTO</title><content type='html'>&lt;a href="http://www.olx.com.mx/reparacion-de-saxofones-y-otros-instrumentos-de-aliento-iid-82002089"&gt;REPARACION DE SAXOFONES Y OTROS INSTRUMENTOS DE ALIENTO&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6920243002736260452-3559210388943711505?l=academicomusical.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://academicomusical.blogspot.com/feeds/3559210388943711505/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6920243002736260452&amp;postID=3559210388943711505' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6920243002736260452/posts/default/3559210388943711505'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6920243002736260452/posts/default/3559210388943711505'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://academicomusical.blogspot.com/2010/03/reparacian-de-saxofones-y-otros.html' title='REPARACION DE SAXOFONES Y OTROS INSTRUMENTOS DE ALIENTO'/><author><name>Sitio web Académico-musical</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17936956643875925146</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://4.bp.blogspot.com/_zFJz90xMScA/S4Bej-ROBNI/AAAAAAAAAAM/-tzy5TsgzbE/S220/ancora+oscar+(15).jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6920243002736260452.post-4003749260761828918</id><published>2007-12-05T16:44:00.000-08:00</published><updated>2008-09-08T21:07:20.757-07:00</updated><title type='text'>...el tema es la  música!</title><content type='html'>&lt;h2 style="text-align: justify;"&gt; &lt;span class="mw-headline"&gt;Definición de música&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;" class="thumb tright"&gt; &lt;div class="thumbinner" style="width: 182px;"&gt;&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Imagen:Eighth_note_run.png" class="image" title="Notas musicales en un pentagrama"&gt;&lt;img alt="Notas musicales en un pentagrama" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/27/Eighth_note_run.png/180px-Eighth_note_run.png" class="thumbimage" border="0" width="180" height="117" /&gt;&lt;/a&gt; &lt;div class="thumbcaption"&gt; &lt;div class="magnify" style="float: right;"&gt;&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Imagen:Eighth_note_run.png" class="internal" title="Aumentar"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt; &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Notas_musicales" title="Notas musicales"&gt;Notas musicales&lt;/a&gt; en un &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Pentagrama" title="Pentagrama"&gt;pentagrama&lt;/a&gt;&lt;/div&gt; &lt;/div&gt; &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Las definiciones parten desde el seno de una cultura, y así, el sentido de las expresiones musicales se ve afectado por cuestiones psicológicas, sociales, culturales e históricas. De esta forma, surgen múltiples y diversas definiciones que pueden ser válidas al momento de expresar qué se entiende por música.&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;La definición más amplia se refiere a concebir la música como &lt;i&gt;sonoridad organizada&lt;/i&gt; (según una formulación perceptible coherente y significativa). Esta definición parte de que —en aquello a lo que consensualmente se puede denominar "música"— se pueden percibir ciertos patrones del "flujo sonoro" en función de cómo las propiedades del sonido son aprendidas y procesadas por los humanos y los animales (aves e insectos también hacen y entienden su música).&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Según el compositor &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Claude_Debussy" title="Claude Debussy"&gt;Claude Debussy&lt;/a&gt;, la música es "&lt;i&gt;un total de fuerzas dispersas expresadas en un proceso sonoro que incluye: el instrumento, el instrumentista, el creador y su obra, un medio propagador y un sistema receptor&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;a name="Cualidades_de_la_m.C3.BAsica" id="Cualidades_de_la_m.C3.BAsica"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;h2 style="text-align: justify;"&gt; &lt;span class="mw-headline"&gt;Cualidades de la música&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;" class="thumb tright"&gt; &lt;div class="thumbinner" style="width: 182px;"&gt;&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Imagen:Notas_musicales_teclado_piano.gif" class="image" title="Notas musicales en un teclado de piano"&gt;&lt;img alt="Notas musicales en un teclado de piano" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ea/Notas_musicales_teclado_piano.gif/180px-Notas_musicales_teclado_piano.gif" class="thumbimage" border="0" width="180" height="110" /&gt;&lt;/a&gt; &lt;div class="thumbcaption"&gt; &lt;div class="magnify" style="float: right;"&gt;&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Imagen:Notas_musicales_teclado_piano.gif" class="internal" title="Aumentar"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt; &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Notas_musicales" title="Notas musicales"&gt;Notas musicales&lt;/a&gt; en un teclado de piano&lt;/div&gt; &lt;/div&gt; &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;La música está compuesta por dos elementos básicos: los sonidos y los silencios.&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;El sonido (que suena) es la sensación percibida por el oído, que recibe las variaciones de presión producidas generadas por el movimiento vibratorio de los cuerpos sonoros y que se transmiten por el medio que los separa que generalmente es el aire. La ausencia perceptible de sonido es el silencio; que es relativo, ya que el silencio absoluto no se da en la naturaleza al haber atmósfera.&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;El sonido tiene cuatro parámetros fundamentales: la altura (frecuencia o tono), la duración, la intensidad (volumen) y el timbre.&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;ul style="text-align: justify;"&gt;&lt;li&gt;La &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Altura_%28m%C3%BAsica%29" title="Altura (música)"&gt;altura&lt;/a&gt; es el resultado de la &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Frecuencia" title="Frecuencia"&gt;frecuencia&lt;/a&gt; que produce un cuerpo sonoro, es decir, de la cantidad de ciclos de las vibraciones por segundo o de &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Hercio" title="Hercio"&gt;hercios&lt;/a&gt; (Hz) que se emiten. De acuerdo con esto se pueden definir los sonidos como "graves" y "agudos". Cuanto mayor sea frecuencia, más agudo (o alto) será el sonido. La &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Longitud_de_onda" title="Longitud de onda"&gt;longitud de onda&lt;/a&gt; es la distantia medida en la dirección de propagación de la onda, entre dos puntos cuyo estado de movimiento es idéntico, es decir, alcanzan sus máximos y mínimos en el mismo instante.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;La &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Duraci%C3%B3n_%28m%C3%BAsica%29" title="Duración (música)"&gt;duración&lt;/a&gt; corresponde al tiempo que duran las vibraciones que producen un sonido. La duración del sonido está relacionada con el &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ritmo" title="Ritmo"&gt;ritmo&lt;/a&gt;. La duración viene representada en la onda por los segundos que ésta contenga.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;La &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Intensidad_%28m%C3%BAsica%29" title="Intensidad (música)"&gt;intensidad&lt;/a&gt; es la fuerza con la que se produce un sonido; depende de la energía. La intensidad viene representada en una onda por la amplitud.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;El &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Timbre_%28m%C3%BAsica%29" title="Timbre (música)"&gt;timbre&lt;/a&gt; es la cualidad que permite distinguir los diferentes instrumentos o voces a pesar de que estén produciendo sonidos con la misma altura, duración e intensidad. Los sonidos que escuchamos son complejos, es decir, son el resultado de un conjunto de sonidos simultáneos (tonos, sobretonos y armónicos), pero que nosotros percibimos como uno (sonido fundamental). El timbre depende de la cantidad de armónicos que tenga un sonido y de la intensidad de cada uno de ellos, a lo cual se lo denomina espectro. El timbre se representa en una onda por el dibujo. Un sonido puro, como la frecuencia fundamental o cada sobretono, se representa con una onda senoidal, mientras que un sonido complejo es la suma de ondas senoidales puras. El espectro es una sucesión de barras verticales repartidas a lo largo de un eje de frecuencia y que representan a cada una de las senoides correspondientes a cada sobretono y su altura indica la cantidad que aporta cada una al sonido resultante.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div style="margin: 0pt 0pt 0.2ex 1em; text-align: justify;"&gt;&lt;i&gt;&lt;span style="font-size:87;"&gt;Véase también:&lt;/span&gt; &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Nota_musical" title="Nota musical"&gt;nota musical&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;a name="Elementos_de_la_m.C3.BAsica" id="Elementos_de_la_m.C3.BAsica"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;h2 style="text-align: justify;"&gt; &lt;span class="mw-headline"&gt;Elementos de la música&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;La organización coherente de los sonidos y los silencios (según una forma de percepción) nos da los principios fundamentales de la Música, que son la melodía, la armonía y el ritmo. La manera en la que se definen y aplican estos principios varía de una cultura a otra (también hay variaciones temporales).&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;ul style="text-align: justify;"&gt;&lt;li&gt;La &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Melod%C3%ADa" title="Melodía"&gt;melodía&lt;/a&gt; es un conjunto de sonidos —concebidos dentro de un ámbito sonoro particular— que suenan sucesivamente uno después de otro (concepción horizontal), y que se percibe con identidad y sentido propio. También los silencios forman parte de la estructura de la melodía poniendo pausas al "discurso melódico". El resultado es como una frase bien construida semántica y gramaticalmente. Es discutible —en este sentido—si una secuencia dodecafónica podría ser considerada una melodía o no. Cuando hay dos o más melodías simultáneas se denomina &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Contrapunto" title="Contrapunto"&gt;contrapunto&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;La &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Armon%C3%ADa" title="Armonía"&gt;armonía&lt;/a&gt;, bajo una concepción vertical de la sonoridad, y cuya unidad básica es el &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Acorde" title="Acorde"&gt;acorde&lt;/a&gt;, regula la concordancia entre sonidos que suenan simultáneamente y su enlace con sonidos vecinos.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;El &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ritmo" title="Ritmo"&gt;ritmo&lt;/a&gt;, se refiere a la pauta de repetición a intervalos regulares y en ciertas ocasiones irregulares de sonidos fuertes o débiles, y silencios en una composición.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;a name="Cultura_y_m.C3.BAsica" id="Cultura_y_m.C3.BAsica"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;h2 style="text-align: justify;"&gt; &lt;span class="mw-headline"&gt;Cultura y música&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/h2&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Todas las culturas tienen manifestaciones musicales. Incluso se ha demostrado que las ballenas se comunican gracias a un lenguaje sonoro que podríamos llamar musical al igual que la mayoría de las aves, lo que sugiere un posible origen filogenético común.&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;La música está ligada a un grupo social y a sus acontecimientos, y es expresión de éstos últimos. Estos acontecimientos no son universales, por tanto no podemos decir que la música sea universal, por lo menos en cuanto a su contenido, significado e interpretación. Por ejemplo, es probable que las obras de &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Wolfgang_Amadeus_Mozart" title="Wolfgang Amadeus Mozart"&gt;Mozart&lt;/a&gt; carezcan de sentido musical para un &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ind%C3%ADgena" title="Indígena"&gt;indígena&lt;/a&gt; de &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Borneo" title="Borneo"&gt;Borneo&lt;/a&gt; (quien entiende la música a partir estructuras psíquicas diferentes a las del mundo occidental).&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;El compositor (creador de música), delega en el intérprete (emisor) la ejecución de sus obras que en ocasiones, transmiten en la música determinados hechos y sentimientos a través de una secuencia de sonidos. También existen culturas musicales que no tienen en cuenta la separación occidental entre creador/intérprete ya que la música es improvisada principalmente.&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;a name="Referencias" id="Referencias"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;h2 style="text-align: justify;"&gt; &lt;span class="mw-headline"&gt;Referencias&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;a name="Bibliograf.C3.ADa_relacionada" id="Bibliograf.C3.ADa_relacionada"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;h2 style="text-align: justify;"&gt; &lt;span class="mw-headline"&gt;Bibliografía relacionada&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;ul style="text-align: justify;"&gt;&lt;li&gt;&lt;cite style="font-style: normal;"&gt;&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Eugenio_Tr%C3%ADas" title="Eugenio Trías"&gt;Eugenio Trías&lt;/a&gt; (2007), &lt;i&gt;El canto de las sirenas: argumentos musicales&lt;/i&gt;, Galaxia Gutenberg. &lt;a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Especial:Booksources&amp;amp;isbn=9788481097016" class="internal"&gt;ISBN 978-84-8109-701-6&lt;/a&gt;.&lt;/cite&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;br /&gt;Volver a la página principal.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;table style="text-align: left; margin-left: auto; margin-right: auto;" id="tr_list-view"&gt;&lt;tbody id="tr_list-view-tbody"&gt;&lt;tr&gt;&lt;td&gt;&lt;span class="tr_revision-state tr_revision-state-2"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td&gt;&lt;a class="tr_published-page-url" title="Click to see the published version of this page" target="_blank" href="http://academicomusical.googlepages.com/home"&gt;academicomusical.googlepages.com/&lt;wbr&gt;home&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6920243002736260452-4003749260761828918?l=academicomusical.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://academicomusical.blogspot.com/feeds/4003749260761828918/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6920243002736260452&amp;postID=4003749260761828918' title='1 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6920243002736260452/posts/default/4003749260761828918'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6920243002736260452/posts/default/4003749260761828918'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://academicomusical.blogspot.com/2007/12/el-tema-es-la-msica.html' title='...el tema es la  música!'/><author><name>Sitio web Académico-musical</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17936956643875925146</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://4.bp.blogspot.com/_zFJz90xMScA/S4Bej-ROBNI/AAAAAAAAAAM/-tzy5TsgzbE/S220/ancora+oscar+(15).jpg'/></author><thr:total>1</thr:total></entry></feed>
